В рамках реализации плана мероприятий Городского методического объединения педагогов дополнительного образования на 2024-2025 уч. год, в целях совершенствования профессионального мастерства педагогических работников и освоения продуктивных педагогических технологий, 28 ноября 2024 года на базе МАУДО «Дворца творчества детей и учащейся молодёжи» был организован и проведен семинар «Образовательная практика художественной направленности «Развитие интеллектуально-творческого потенциала учащихся средствами проектной деятельности».
Пахомова Лариса Мирославовна, педагог МАУДО «Дворца творчества детей и учащейся молодежи» поделилась собственным педагогическим опытом участия своих учащихся - одаренных детей в проектной деятельности.
Педагог напомнила слушателям, что согласно положению III муниципального конкурса образовательных практик по обновлению содержания и технологий дополнительного образования детей «ДОД. Новый формат» образовательные практики – это совокупность результирующих материалов и документов, обеспечивающих эффективную реализацию ДООП и достижение планируемых образовательных результатов учащихся. Образовательная практика должна отражать завершенный цикл обучения и воспитания учащихся, осваивающих ДООП, в том числе в условиях образовательных проектов, реализующихся с участием наставников и новых форм наставничества либо каникулярных профориентационных школ (смен) на базе образовательных организаций.
Образовательная практика может быть ориентирована на учащихся
с разными образовательными потребностями, включая учащихся,
демонстрирующих высокие и/или низкие образовательные результаты,
с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, находящихся в
трудной жизненной ситуации или социально-опасном положении.
В своей презентации «Развитие интеллектуально-творческого потенциала учащихся, проявляющих художественную одаренность, средствами проектной деятельности» познакомила участников с достижениями своей ученицы, проявившей выдающиеся способности и обучающейся по дополнительной общеобразовательной программе «Уникум» Колеговой Анастасией.
Рассказала о том, как выстраивались отношения с участниками образовательной практики: педагогом-психологом, педагогом дополнительного образования, учащейся и ее родителями.
Рассказала о том, где и как разместить цифровые следы, а также о том, по каким этапам реализовывала образовательную практику:
- аналитико-проектировочный (2018-2019);
- реализационный (2018-2021);
- оценочно - результативный (2021-2022).
Детально рассказала о проведении диагностики одаренности детей по методике А.И. Савенко «Общая одаренность» и методической основе - методы и приемы, которые применялись в образовательной практике: интерактивные методы обучения; методы проблемного обучения; приемы мотивации деятельности на занятии; приемы рефлексии. Отдельно продемонстрировала достижения своей одаренной учащейся.
Лариса Мирославовна посоветовала коллегам активней принимать участие в конкурсных мероприятиях разного уровня и достигать высоких результатов.
Соловей О.К., методист, руководитель ГМО пдо,
Мозер С.В., зам. директора МАУДО «ДТДиУМ», руководитель МОЦ
