Положение о муниципальном опорном центре дополнительного образования детей города Сыктывкара

Апробация и внедрение модели обеспечения равного доступа учащихся к дополнительным общеобразовательным программам; оказание организационно-методической поддержки учреждений системы взаимодействия по реализации разноуровневых программ, обеспечивающих получение детьми навыков и умений ознакомительного, базового и углубленного уровней;

• Мониторинг состояния материально-технического, программно-методического и кадрового потенциала в системе дополнительного образования детей на территории МО ГО «Сыктывкар».
• Содействие в организации работы учреждений системы взаимодействия по поддержке и сопровождению одаренных детей, детей с ограниченными возможностями здоровья, детей, проживающих в сельской местности, и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации в конкурсные и иные мероприятия для учащихся в системе дополнительного образования детей.
• Организационная и методическая работа по внедрению персонифицированного финансирования и учёта дополнительного образования детей на территории МО ГО «Сыктывкар».
• Содействие формированию и распространению лучших практик реализации современных, востребованных, вариативных дополнительных общеобразовательных программ различной направленности.
• Содействие в информировании детей, родителей, общественности о возможностях и специфике дополнительного образования на территории МО ГО «Сыктывкар»;
• Организационно-методическое и консультационное сопровождение деятельности учреждений системы взаимодействия по апробации и внедрению моделей развития муниципальной системы дополнительного образования детей.

Приказ Минпросвещения России от 09.11.2018 № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»

Требования к программам на сертификацию

План МОЦ ДОД города Сыктывкара на 2019-2020 уч. год

Типовая модель создания банка эффективных практик реализации дополнительных образовательных программ  

Типовая модель реализации программ дистанционных курсов по дополнительным образовательным программам 

Типовая модель реализации программ для организации летнего отдыха и заочных школ

Типовая модель организации мероприятий по просвещению родителей в области дополнительного образования детей

Типовая модель реализации разноуровневых программ дополнительного образования детей

Типовая модель реализации модульных программ дополнительного образования детей для сельской местности

Типовая модель реализации программ вовлечения в систему дополнительного образования детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации

Приказ "Об утверждении правил персонифицированного финансирования дополнительного образования детей в Республике Коми" (№214-п от 01.06.2018)

Инструментарий работника системы дополнительного образования детей

Целевая модель развития ДОД

Экспертно-консультационные вебинары по сопровождению внедрения целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей

Экспертно-консультационные вебинары по сопровождению внедрения целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей

Перспективы реализации программ в сетевой форме

Номинация «Виртуальная выставка методической продукции». Методическая разработка (рекомендации, указания, сборники и т.д.) 

Положение

ТОРЖЕСТВЕННАЯ ЦЕРЕМОНИЯ ЗАКРЫТИЯ IV ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ФЕСТИВАЛЯ-КОНКУРСА «МАСТЕРСТВО И ТВОРЧЕСТВО».

Вот и настал тот самый момент – чествования лучших педагогов дополнительного образования города Сыктывкара.

6 декабря 2019 года, в актовом зале Дворца творчества детей и учащейся молодёжи, прошла торжественная церемония закрытия IV профессионального педагогического фестиваля-конкурса «Мастерство и творчество».

Читать далее >>

Веисова О.В. (ЭДМШ).Особенности работы с учащимися с нарушением слуха.

Гобунова А.В. (ЦДОД Орбита). «Новогодняя ёлочная игрушка. Нетрадиционное рисование. Точечная роспись. Мастер – класс»

Ичёткина М.А. (Дворец). «Проектная деятельность на занятиях по изобразительному искусству на примере творческого проекта «Куклы из картона, герои коми - пермятской сказки «Пера и Зарань»

Калимова Т.А. (ЦДОД №9). Сценарий торжественного мероприятия, посвященного 30 –ой одовщине со Дня вывода советских войск из Афганистана «Пусть память говорит…».

Канышева Е.М. (Школа искусств).Технология постановки коми и русского народного танцев на примере хореографических композиций: «Выль пимы» и «Русский перепляс». Основные этапы постановки хореографического номера.

Лихачев С.Н. (Дворец). «Азбука шахмат. Часть 3» (обучение 5-6 летних детей игре в шахматы).

Максименко Е.В. (Школа искусств).«Развитие творческих способностей учащихся на занятиях по предмету «Общий курс фортепиано».

Минченкова А.Б. (Школа искусств). Приемы развития творческого воображения учащихся 7-15 лет через использование нетрадиционных художественных техник и материалов.

Можарова О.Е. (Школа искусств).«Сценическое волнение и методы его преодоления».

Пантелеева С.А. (Дворец). Методы работы с дошкольниками

Пахомова Л.М. (Дворец). Цикл занятий по теме «Тайна натюрморта»

Полякова М.А. (Школа искусств). «Эффективные методы преподавания на занятиях классическим танцем с детьми младшего школьного возраста 7-9 лет».

Савельева Т.И. (Дворец). «Легенды коми края» ( сценарий квест - игры для детей 11-16 лет)

Сажина О.Р. (ЦДОД №18). Индивидуальный образовательный маршрут «Дутный танец». Постановка хореографического номера на материале русского народного танца.

Смирнова О.А. (ЦДОД Орбита). «Вокально-певческая работа. Кейс упражнений для занятий по вокалу в системе дополнительного образования».

Соловей О.К. (Дворец). «Доброе сердце».

Сулимова В.А. (Школа искусств). «Эффективные формы и методы преподавания предмета «История изобразительного искусства» в детской школе искусств».

Травина Е.В. (Школа искусств). Учебное пособие «Терминология по ореографии для учащихся 1-3 классов».

Чередова Е.А. (ЭДМШ).Сборник этюдов для скрипки. Младшие классы. Учебное пособие для преподавателей и учащихся.